Job shadowing w Fundacji Uniwersytetu w Padwie – wzmacniamy kompetencje w zakresie edukacji dorosłych i zarządzania projektami
Z radością informujemy, że w dniach 12–16 maja 2025 roku przedstawiciele naszej organizacji uczestniczyli w wyjeździe szkoleniowym typu job shadowing do Fundacji Uniwersytetu w Padwie – UniSmart. Wyjazd zrealizowany został w projekcie pn. „Międzynarodowe kompetencje kadry filarem rozwoju organizacji” dofinansowanym z funduszy Unii Europejskiej w ramach programu Erasmus+. Pięć dni intensywnej obserwacji, rozmów, wspólnych warsztatów i spotkań pozwoliło nam nie tylko zdobyć nowe kompetencje, ale też zainspirować się włoskimi dobrymi praktykami w zakresie zarządzania projektami edukacyjnymi, wdrażania innowacji i wspierania zrównoważonego rozwoju w pracy z osobami dorosłymi.
UniSMART współpracuje z wieloma firmami, instytucjami badawczymi oraz organizacjami pozarządowymi w celu promowania innowacji poprzez zwiększenie konkurencyjności przemysłowej, zrównoważony rozwój społeczeństwa oraz wzajemną wymianę umiejętności. Fundacja posiada odpowiednie kompetencje do zarządzania złożonymi partnerstwami, realizacji projektów finansowanych ze środków zewnętrznych oraz obsługi wszelkich wymogów budżetowych wobec instytucji europejskich. Fundacja UniSMART oferuje swoje doświadczenie w zakresie zarządzania projektami, partnerstwami i finansami, a także komunikacji, upowszechniania i promocji rezultatów na poziomie europejskim. Dzięki monitorowaniu możliwości finansowania, wskazują swoim partnerom najlepsze możliwości współfinansowanych projektów, odpowiadające ich zainteresowaniom. UniSMART wspiera swoich lokalnych partnerów w integracji z europejską siecią projektową, promując i rozwijając region poprzez realizację projektów pilotażowych na skalę lokalną.
Główne cele wizyty
Wyjazd został zaplanowany z myślą o:
- rozwoju umiejętności zarządzania projektami edukacyjnymi i społecznymi,
- pogłębieniu wiedzy na temat wdrażania zasad zrównoważonego rozwoju,
- zapoznaniu się z innowacyjnymi narzędziami ICT stosowanymi w realizacji projektów,
- zwiększeniu kompetencji międzykulturowych i językowych,
- poznaniu działań wspierających integrację społeczno-zawodową i rozwój przedsiębiorczości,
- zdobyciu podstawowej wiedzy z zakresu psychologii starzenia się i długowieczności.
Program mobilności – dzień po dniu
Dzień 1: Poznanie UniSmart
Rozpoczęliśmy od spotkania z zespołem Fundacji Uniwersytetu w Padwie oraz opiekunem mobilności. Przedstawiono nam strukturę organizacyjną UniSmart, zakres działań oraz zasady funkcjonowania. Mieliśmy okazję poznać dyrektora Fundacji, przyjrzeć się pracy zespołów projektowych i zadawać pytania dotyczące tworzenia i zarządzania projektami.
Dzień 2: Projekty europejskie i ICT w zarządzaniu
Drugiego dnia szczegółowo zapoznaliśmy się z działalnością działu projektów unijnych – strukturą organizacyjną, zakresem obowiązków, źródłami finansowania oraz wykorzystywanymi narzędziami ICT. Mieliśmy okazję zobaczyć generatory wniosków, a także własne narzędzia w Excel oraz na dysku Google usprawniające pracę nad przygotowaniem i realizacją projektów. Obserwowaliśmy pracę projektową, omawialiśmy stosowane strategie oraz narzędzia wspierające zarządzanie projektami na poziomie lokalnym i międzynarodowym. Pytaliśmy również o trudności pojawiające się w projektach oraz jak im zapobiegać.
W UniSmart omawialiśmy projekty w ramach następujących programów: European Social Fund+, Horizon Europe, LIFE (Program for the Environment and Climate Action), Erasmus+, European Solidarity Corps. Fundacja realizuje również inne projekty, np. Digital Europe, Social Prerogative and Specific Competencies Lines (SOCPL), Interregional Innovation Investments Instrument, Creative Europe Programme (CREA), Connecting Europe Facility (CEF), Innovation Fund, w zależności od potrzeb współpracujących organizacji.
Dzień 3: Edukacja dorosłych i rozwój lokalny
Trzeci dzień poświęcony był tematyce edukacyjnych inicjatyw związanych z rozwojem talentów, uczeniem się przez całe życie, doradztwem zawodowym, zrównoważonym rozwojem oraz sprawiedliwością społeczną. Omawialiśmy wsparcie, jakie UniSmart oferuje przedsiębiorstwom – także spółdzielniom socjalnym – oraz instytucjom lokalnym. Poznaliśmy konkretne przykłady dobrych praktyk, które możemy zaadaptować w naszych działaniach.
W ciągu tego dnia rozmawialiśmy o znaczeniu inicjatyw i projektów promujących uczenie się przez całe życie, takich jak kluby samokształcenia czy programy mentoringowe, a także o tym jak ważne są programy rozwoju kompetencji cyfrowych dla osób dorosłych. Kluczowe jest dostosowanie naszych projektów do lokalnych potrzeb, a także integracja edukacji z działaniami na rzecz zrównoważonego rozwoju i sprawiedliwości społecznej, które angażują społeczności lokalne i promują aktywne obywatelstwo.
Dzień 4: Psychologia starzenia się i projektowanie usług
W tym dniu skupiliśmy się na znaczeniu aspektów psychologicznych w projektach dla dorosłych – ze szczególnym uwzględnieniem starzejącej się populacji i koncepcji długowieczności. Zainspirowały nas nowe podejścia do projektowania usług edukacyjnych w kontekście Agendy 2030. Omawialiśmy też innowacje społeczne i ich wpływ na jakość życia seniorów.
Efektem tego dnia było pogłębienie naszej wiedzy na temat roli aspektów psychologicznych w projektach edukacyjnych skierowanych do dorosłych, zwłaszcza seniorów. Nauczyliśmy się, jak ważne jest włączenie wsparcia emocjonalnego oraz budowanie poczucia sprawczości, aby edukacja była nie tylko efektywna, ale też angażująca dla seniorów. Wynieśliśmy także przekonanie, że podejście międzypokoleniowe i partycypacyjne, zgodne z celami Agendy 2030, sprzyja integracji społecznej i aktywizacji osób starszych. Zrozumieliśmy, jak istotne jest rozwijanie innowacji społecznych, które realnie poprawiają jakość życia seniorów — od programów uczenia się przez całe życie, po technologie wspierające samodzielność i lokalne inicjatywy.
Dzień 5: Społeczna gospodarka i innowacje w praktyce
Ostatni dzień wizyty obejmował wspólne spotkania z przedstawicielami dwóch wyjątkowych organizacji współpracujących z UniSmart. Uczestniczyliśmy w spotkaniu z przedstawicielami Spółdzielni Socjalnej „Giotto”, jednej z największych we Włoszech, zatrudniającej ponad 500 osób, oraz D-HUB Atelier di Riuso Creativo, organizacją wspierającą integrację społeczną migrantów i promującą twórcze wykorzystanie surowców wtórnych.
Przykłady te pokazały, jak innowacyjnie i skutecznie można łączyć edukację, przedsiębiorczość i działania społeczne.
Efektem tego inspirującego dnia było dla nas lepsze zrozumienie praktycznego zastosowania innowacji społecznych w kontekście gospodarki opartej na integracji i odpowiedzialności. Zobaczyliśmy, jak poprzez współpracę różnych sektorów można tworzyć trwałe miejsca pracy oraz wspierać osoby zagrożone wykluczeniem społecznym. To wspólne spotkanie pokazało kontekst współpracy UniSmart z podmiotami lokalnymi oraz stały się dla nas cennym punktem odniesienia do rozwijania podobnych inicjatyw w naszych działaniach regionalnych.
Rozmowy i refleksje
W ramach wizyty przeprowadziliśmy również inspirującą rozmowę z prof. Marią Righettini z Wydziału Nauk Politycznych, Prawa i Studiów Międzynarodowych Uniwersytetu w Padwie, która aktywnie współpracuje z UniSmart. Dyskusja dotyczyła obecnych potrzeb edukacyjnych w Europie oraz roli instytucji publicznych i prywatnych w promowaniu zasad zrównoważonego rozwoju.
Profesor Righettini podkreśliła znaczenie interdyscyplinarnego podejścia w kształtowaniu nowoczesnych programów edukacyjnych, odpowiadających na wyzwania społeczne i klimatyczne. Wskazała również na potrzebę ścisłej współpracy między uczelniami, sektorem prywatnym i administracją publiczną w celu wdrażania innowacyjnych rozwiązań wspierających zrównoważony rozwój. Zwróciła także uwagę na rosnącą rolę edukacji obywatelskiej i ekologicznej w budowaniu bardziej świadomego i odpowiedzialnego społeczeństwa europejskiego.
Rozmawialiśmy również na temat możliwości współpracy w realizacji wspólnych projektów.
Efekty wyjazdu
Udział w mobilności umożliwił nam:
- rozwój kompetencji w zarządzaniu projektami i stosowaniu nowoczesnych narzędzi ICT,
- lepsze zrozumienie międzynarodowych trendów w edukacji dorosłych,
- zdobycie wiedzy z zakresu zrównoważonego rozwoju i integracji społecznej,
- poszerzenie znajomości języka angielskiego i kompetencji międzykulturowych,
- poznanie praktyk wspierających przedsiębiorczość i edukację włączającą.
Odkrywanie Padwy i włoskiej kultury
Po godzinach pracy mieliśmy również okazję poznać piękno Padwy – miasta o niezwykłej historii, bogatej architekturze i wyjątkowej atmosferze. Odwiedziliśmy m.in. historyczne centrum, słynną Bazylikę św. Antoniego oraz budynki Uniwersytetu w Padwie – jednego z najstarszych na świecie. Nie zabrakło również włoskich smaków – prawdziwe espresso, włoskie makarony, pizza i lokalne słodkości towarzyszyły nam niemal każdego dnia.
Sfinansowane ze środków UE. Wyrażone poglądy i opinie są jedynie opiniami autora lub autorów i niekoniecznie odzwierciedlają poglądy i opinie Unii Europejskiej lub Narodowej Agencji Programu Erasmus+. Unia Europejska ani podmiot udzielający dotacji nie ponoszą za nie odpowiedzialności.
